by 玉芳
社團事件後續風波
2024 May 23 親子對話
就在我持續盯緊家庭作業兩週後，一天早上我到學校圖書館去當志工，她在下課時間來找我，我隨口問了一句﹕『妳今天有去社團練習嗎？』
「沒有~」
『怎麼又沒有去了？』
「因為班上規定超過三項訂正，就不能去參加社團活動~」我當下聽到這樣的回答，情緒一整個冒火，讓我警覺整個狀況不太對，我打算來好好瞭解一下整個事件
於是寫了個訊息問社團老師，姐姐一週去幾次社團，老師回覆一週只去一次，就算是去的那一次也只練習20分鐘左右，通常是因為打掃工作做完了，又跟同學間互相等待，才會早自習時間過了一半才到社團練習
『天啊，學期已經過了一半，每週只去一次社團練習，那怎麼可能能夠練得好呢？』我心裡這樣想著
社團老師繼續回覆﹕她的小孩跟我家姐姐同一班，也是經常無法到社團練習；社團每天練習40分鐘，一週就練習200分鐘，而我們兩家的小孩一週只練習了20分鐘，這180分鐘的差距，難怪在團體裡跟不上，沒有成就感，甚至想要退團
這勢態很嚴重，在上次社團老師跟我提到，她的觀察是班級老師認為班上學生要先做好自己功課的本份，才能夠去參加社團，所以班上的孩子就是必須訂正完功課才能夠跑社團，一開始，我並沒有認為這樣的規定有什麼問題
但是現在我發現問題是孩子的訂正並非要在當天繳回，如果孩子能夠在隔天繳回也行，孩子不是只要在下課時或放學後做完這件事就好了嗎？那麼為何要有超過三項訂正就不能去社團的規定呢？
後來因為社團在月底有個發表會，需要姐姐能夠跟緊練習，跟社團老師討論後，再跟姐姐討論她對留社團的意願
得到了姐姐的意願後，我直接寫訊息給班級老師，請老師能夠通融讓姐姐這兩週能夠到社團跟社團隊練習，家庭作業我會盯緊，減少訂正.( 中間的對話我就不再贅述了)，後來老師同意讓孩子能夠彈性處理她的訂正功課
學校方面希望孩子除了課業外能夠多方面發展，所以設制了多項社團提供給孩子們做選擇。而有些班級老師更重視的是班上學生的課業表現，認為孩子的成績要好，才能夠去參加課外活動，這樣的思維很容易讓孩子在學習上失去興趣，也會讓孩子沒有自信
品學兼優、五育均得的孩子當然是好，但如果不能，那麼就需要大人的支持，讓孩子從不同的學習去獲得成就感，孩子對於學習本來就有著不同的天份跟天賦，孩子在學業成績上表現可能不夠亮眼，或許在其他的學習上會有出色的表現不是嗎？
7月份的課程聯結在這裡﹕
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