By 親子溝通教練 玉芳
觀點很難被改變，行為可以被修正
2023 Sep 19 親子對話 NLP教練
兩姐妹平時感情很好，喜歡玩在一起，有時一玩就幾個小時也相安無事，有時候兩人會互相弄來弄去的，搞到對方起毛歪，然後再來"我跟媽媽說~~"奇怪的是為什麼不跟爸爸說？
昨晚晚餐後，兩個孩子準備下去洗碗，在樓梯間不知道再討論什麼，只聽到妹妹說﹕「很痛耶，我要跟媽媽說~~」(我內心想妳爸爸就在對面，怎麼不跟爸爸說呢？)
「媽媽，姐姐她捏我的手，又刮我的手，很痛耶~~~」
『真的啊，很痛啊~~我看看，哇~~紅紅的耶，媽媽秀秀，姐姐幹麼要捏妳的手，又刮妳的手呢？』
「我不知道啊，我討厭姐姐~~她每次都要弄我~~」
『是哦，她把妳刮的手紅紅的，很討厭她對嗎？』
「嗯﹗」
『那妳討厭她，我們以後就不要跟她玩了吧﹗』
她愣了一下﹕「可是我還是會想要跟姐姐玩啊」
『哦~這樣啊，那妳是討厭她捏妳手的行為？還是討厭她這個人呢？』
想了一下﹕「我討厭她捏我的手這個行為~~不是討厭她這個人~~」
『好哦，那妳討厭她這個行為，妳下次可以跟她說﹕"我討厭妳這樣做，我會痛"，這樣她下次就可以修正這個行為啊』
「那討厭她這個人呢？」
『那表示她這個人怎麼做，妳都不喜歡，就不想要跟她玩，想遠離她了呀~~~』
「那我只是討厭她弄我，不是討厭姐姐這個人」
『好，那我們等會再問她為什麼要捏妳的手，又刮妳的手好嗎？』
常常聽孩子回來跟我們說﹕在學校某某同學做了什麼事，討厭這個同學，我們就會想"討厭他，就不要跟他在一起玩嗎？沒有其他的同學可以玩了嗎？"
孩子的表達能力有限，其實當他們在表達這件事情時，一方面只是在希望我們能安慰安慰他，也沒要我要幫他什麼決定，因為他就喜歡這個同學，才跟他玩的啊，只是有時候同學的行為他不喜歡；另一方面，他需要透過大人的經驗，教會他如何去準確表達他的困擾。
我們可以透過好奇的提問，讓我們瞭解可以協助他們的方向在哪裡，同時幫他們釐清問題，知道該怎麼處理這件事情
喜歡這個人，不喜歡這個人的行為，已經侵犯我們了，可以透過回應去提醒他做修正
不喜歡這個人，這是可能我們的觀點，很難讓他為了我們的觀點而改變，我們可以選擇改變我們觀點，也可以選擇遠離他
#姐姐為什麼要捏她的手又刮她的手又是另一個故事
昨晚晚餐後，兩個孩子準備下去洗碗，在樓梯間不知道再討論什麼，只聽到妹妹說﹕「很痛耶，我要跟媽媽說~~」(我內心想妳爸爸就在對面，怎麼不跟爸爸說呢？)
「媽媽，姐姐她捏我的手，又刮我的手，很痛耶~~~」
『真的啊，很痛啊~~我看看，哇~~紅紅的耶，媽媽秀秀，姐姐幹麼要捏妳的手，又刮妳的手呢？』
「我不知道啊，我討厭姐姐~~她每次都要弄我~~」
『是哦，她把妳刮的手紅紅的，很討厭她對嗎？』
「嗯﹗」
『那妳討厭她，我們以後就不要跟她玩了吧﹗』
她愣了一下﹕「可是我還是會想要跟姐姐玩啊」
『哦~這樣啊，那妳是討厭她捏妳手的行為？還是討厭她這個人呢？』
想了一下﹕「我討厭她捏我的手這個行為~~不是討厭她這個人~~」
『好哦，那妳討厭她這個行為，妳下次可以跟她說﹕"我討厭妳這樣做，我會痛"，這樣她下次就可以修正這個行為啊』
「那討厭她這個人呢？」
『那表示她這個人怎麼做，妳都不喜歡，就不想要跟她玩，想遠離她了呀~~~』
「那我只是討厭她弄我，不是討厭姐姐這個人」
『好，那我們等會再問她為什麼要捏妳的手，又刮妳的手好嗎？』
常常聽孩子回來跟我們說﹕在學校某某同學做了什麼事，討厭這個同學，我們就會想"討厭他，就不要跟他在一起玩嗎？沒有其他的同學可以玩了嗎？"
孩子的表達能力有限，其實當他們在表達這件事情時，一方面只是在希望我們能安慰安慰他，也沒要我要幫他什麼決定，因為他就喜歡這個同學，才跟他玩的啊，只是有時候同學的行為他不喜歡；另一方面，他需要透過大人的經驗，教會他如何去準確表達他的困擾。
我們可以透過好奇的提問，讓我們瞭解可以協助他們的方向在哪裡，同時幫他們釐清問題，知道該怎麼處理這件事情
喜歡這個人，不喜歡這個人的行為，已經侵犯我們了，可以透過回應去提醒他做修正
不喜歡這個人，這是可能我們的觀點，很難讓他為了我們的觀點而改變，我們可以選擇改變我們觀點，也可以選擇遠離他
#姐姐為什麼要捏她的手又刮她的手又是另一個故事
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