By 親子溝通教練 玉芳
觀點很難被改變,行為可以被修正
2023 Sep 19 親子對話 NLP教練
兩姐妹平時感情很好,喜歡玩在一起,有時一玩就幾個小時也相安無事,有時候兩人會互相弄來弄去的,搞到對方起毛歪,然後再來"我跟媽媽說~~"奇怪的是為什麼不跟爸爸說?
昨晚晚餐後,兩個孩子準備下去洗碗,在樓梯間不知道再討論什麼,只聽到妹妹說﹕「很痛耶,我要跟媽媽說~~」(我內心想妳爸爸就在對面,怎麼不跟爸爸說呢?)
「媽媽,姐姐她捏我的手,又刮我的手,很痛耶~~~」
『真的啊,很痛啊~~我看看,哇~~紅紅的耶,媽媽秀秀,姐姐幹麼要捏妳的手,又刮妳的手呢?』
「我不知道啊,我討厭姐姐~~她每次都要弄我~~」
『是哦,她把妳刮的手紅紅的,很討厭她對嗎?』
「嗯﹗」
『那妳討厭她,我們以後就不要跟她玩了吧﹗』
她愣了一下﹕「可是我還是會想要跟姐姐玩啊」
『哦~這樣啊,那妳是討厭她捏妳手的行為?還是討厭她這個人呢?』
想了一下﹕「我討厭她捏我的手這個行為~~不是討厭她這個人~~」
『好哦,那妳討厭她這個行為,妳下次可以跟她說﹕"我討厭妳這樣做,我會痛",這樣她下次就可以修正這個行為啊』
「那討厭她這個人呢?」
『那表示她這個人怎麼做,妳都不喜歡,就不想要跟她玩,想遠離她了呀~~~』
「那我只是討厭她弄我,不是討厭姐姐這個人」
『好,那我們等會再問她為什麼要捏妳的手,又刮妳的手好嗎?』
常常聽孩子回來跟我們說﹕在學校某某同學做了什麼事,討厭這個同學,我們就會想"討厭他,就不要跟他在一起玩嗎?沒有其他的同學可以玩了嗎?"
孩子的表達能力有限,其實當他們在表達這件事情時,一方面只是在希望我們能安慰安慰他,也沒要我要幫他什麼決定,因為他就喜歡這個同學,才跟他玩的啊,只是有時候同學的行為他不喜歡;另一方面,他需要透過大人的經驗,教會他如何去準確表達他的困擾。
我們可以透過好奇的提問,讓我們瞭解可以協助他們的方向在哪裡,同時幫他們釐清問題,知道該怎麼處理這件事情
喜歡這個人,不喜歡這個人的行為,已經侵犯我們了,可以透過回應去提醒他做修正
不喜歡這個人,這是可能我們的觀點,很難讓他為了我們的觀點而改變,我們可以選擇改變我們觀點,也可以選擇遠離他
#姐姐為什麼要捏她的手又刮她的手又是另一個故事
昨晚晚餐後,兩個孩子準備下去洗碗,在樓梯間不知道再討論什麼,只聽到妹妹說﹕「很痛耶,我要跟媽媽說~~」(我內心想妳爸爸就在對面,怎麼不跟爸爸說呢?)
「媽媽,姐姐她捏我的手,又刮我的手,很痛耶~~~」
『真的啊,很痛啊~~我看看,哇~~紅紅的耶,媽媽秀秀,姐姐幹麼要捏妳的手,又刮妳的手呢?』
「我不知道啊,我討厭姐姐~~她每次都要弄我~~」
『是哦,她把妳刮的手紅紅的,很討厭她對嗎?』
「嗯﹗」
『那妳討厭她,我們以後就不要跟她玩了吧﹗』
她愣了一下﹕「可是我還是會想要跟姐姐玩啊」
『哦~這樣啊,那妳是討厭她捏妳手的行為?還是討厭她這個人呢?』
想了一下﹕「我討厭她捏我的手這個行為~~不是討厭她這個人~~」
『好哦,那妳討厭她這個行為,妳下次可以跟她說﹕"我討厭妳這樣做,我會痛",這樣她下次就可以修正這個行為啊』
「那討厭她這個人呢?」
『那表示她這個人怎麼做,妳都不喜歡,就不想要跟她玩,想遠離她了呀~~~』
「那我只是討厭她弄我,不是討厭姐姐這個人」
『好,那我們等會再問她為什麼要捏妳的手,又刮妳的手好嗎?』
常常聽孩子回來跟我們說﹕在學校某某同學做了什麼事,討厭這個同學,我們就會想"討厭他,就不要跟他在一起玩嗎?沒有其他的同學可以玩了嗎?"
孩子的表達能力有限,其實當他們在表達這件事情時,一方面只是在希望我們能安慰安慰他,也沒要我要幫他什麼決定,因為他就喜歡這個同學,才跟他玩的啊,只是有時候同學的行為他不喜歡;另一方面,他需要透過大人的經驗,教會他如何去準確表達他的困擾。
我們可以透過好奇的提問,讓我們瞭解可以協助他們的方向在哪裡,同時幫他們釐清問題,知道該怎麼處理這件事情
喜歡這個人,不喜歡這個人的行為,已經侵犯我們了,可以透過回應去提醒他做修正
不喜歡這個人,這是可能我們的觀點,很難讓他為了我們的觀點而改變,我們可以選擇改變我們觀點,也可以選擇遠離他
#姐姐為什麼要捏她的手又刮她的手又是另一個故事
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