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  3. 別對孩子的行為未審先判了

By 親子溝通教練 玉芳

別對孩子的行為未審先判了

2023 Oct 05 NLP教練 父母成長
一位媽媽一見到我就生氣的說﹕「孩子的老師管理太鬆散了,我打算幫我孩子轉學了~」

『發生什麼事了呢?』

「這學期換了一個新的老師,竟然允許班上的孩子攜帶零用錢到學校合作社買東西,兩個星期過去,我發現我的孩子完全脫序,幾乎每節下課都去合作社,前兩天先發現爸爸桌上的零錢不見了,後來問他是不是拿了爸爸的錢,他也承認了,問他為什麼要拿錢,他說去合作社買玩具了~他爸爸快氣瘋了,以前的老師都不淮孩子去合作社的,妳說現在這老師是不是放太鬆了,我的孩子整個就大解放,現在為了去合作社買玩具,還偷錢了」媽媽愈說,情緒愈激動~~

跟這位媽媽的對談過程中,發現媽媽對老師有很多的生氣、以及對老師決策上的不認同,而導致孩子的脫序行為,再深入詢問,聽到了老師允許班上孩子攜帶零用錢到合作社的原因,是因為有些家長反應自己的孩子常常在下午時間肚子餓,希望老師可以同意孩子攜帶零用錢買東西吃

但因為她的孩子並不是因為要吃點心才去合作社,而是合作社裡有太多吸引人的玩具,讓她會一直想要花錢買,即便爸媽限制了零用錢,孩子還是直接拿走了桌上的錢去拿玩具

由於之前的老師是不允許孩子下課到合作社的,所以媽媽自然用過去老師的標準來看待新的老師,加上孩子過去兩年沒有去過一次合作社,三年級開放可以到合作社後,整個發現新大陸似,也嚐到自己花錢買東西的愉快感覺,才會做出拿走不屬於自己錢的行為

在協助媽媽釐清了老師開放到合作社買東西的用意,至於用錢的額度是家長可以自行依照家庭的規定來給予,並不是依照其他同學的家規而定;另外重新回到孩子對於新鮮事物的吸引沒有自我控制的能力、用錢的觀念需要做些調整,也讓孩子意識到沒有告知父母而擅自拿錢是一種偷竊的行為,需要負起責任,讓孩子懂得一些法律上的知識

這一次的對談,幫這位媽媽找到了兩個進行溝通的方向,與孩子討論符合家裡使用錢的價值觀,另外在孩子正處於對於老師說的話還是聖旨的時期,與老師溝通借助老師的力量一起協同來教導孩子做行為的修正~~

媽媽事後回饋,還好一開始並沒有先指責孩子是小偷, 因為在經過跟孩子討論這件事情時,才發現孩子並不覺得拿了桌上的錢就是"偷錢",這件事的發生讓她重新跟孩子說明了"沒有經過父母同意把錢拿走就是偷竊",孩子是有嚇到的,也表示了不會再做這件事了,同時也跟先生說不要把錢放在桌上誘導犯罪~~

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