自然後果與情緒勒索
by 玉芳
2024 Apr 15 父母成長 溝通心法 家庭教育
上星期六的學校講座，有家長會問到有關孩子上學總是拖拉，有時甚至會影響到自己的上班時間
為了要讓孩子準時上學，家長會用一種說法﹕「你如果沒有準時起床，我們要出門，你就自己想辦法去學校~~」
這種說法通常是沒有效果的，因為父母為了安全，不可能真的讓孩子自己到校，所以孩子也不相信父母說的話會成真
如果是剛上小一的孩子，有的家長提到有些學校老師，為了讓孩子多點時間適應，所以不太會要求孩子準時到，而孩子因為看到同學也不準時，就會有樣學樣，也跟著晚到，又會影響到家長的上班時間，形成惡性循環
結果變成，孩子準時到校這件事，變成了家長的責任，讓不少父母都苦惱不已
孩子確實應該符合學校規定時間到校，若是出於老師貼心的考量給出彈性，家長可以先放寬心；若是家長很在意「準時」這件事，那當然可以找老師做溝通，相信老師也是能配合的
但是，如果是因為接送小孩而影響自己的上班時間，那責任當然還是在孩子身上
於是我跟家長分享﹕可以跟孩子討論的是，「你上課遲到，會由學校老師對你懲處，但因為你的拖拉影響了我工作遲到，我被扣薪，要怎麼處理？」
有個家長說﹕「那我就不買玩具給他」
這也是一個好方法。給孩子一個自然後果的懲罰﹕「因為我被扣的薪水本來可以買玩具，但因為你的拖拉讓我遲到了，就必須承受沒有預算買玩具的後果」
不過也有家長覺得，這種說法好像是一種“情緒勒索”？
不不不~情緒勒索的說法是﹕「因為你的拖拉不能準時出門，讓我生氣了，我以後不買玩具給你了」
情緒勒索的意思是，「你必須做出滿足的情緒期待，若是沒有做到，那麼我會生氣、我會難過、我會不愛你~對孩子來說，他的行動表現出自於滿足你，對你負責而不是對自己負責」
雖然兩種說法帶來的結果可能是相同的，要讓孩子學習到的概念卻這兩者有所不同。前一種說法因為有標準可遵循，「不能因為我的行為而影響別人，而且這是我的行為所帶來的結果，我必須為我的行為負責」
情緒勒索的說法是﹕「因為你是權威，我必須滿足你的心情才能得到~不然你會不開心，而我也會因為"你不開心"，而權利被剝奪了。」
於是孩子就會出現兩種反應：一種是畏懼權威，什麼都聽你的，犧牲自己，委屈自己；另一種就是對抗權威，也放棄權利，也不會負起責任~
為了要讓孩子準時上學，家長會用一種說法﹕「你如果沒有準時起床，我們要出門，你就自己想辦法去學校~~」
這種說法通常是沒有效果的，因為父母為了安全，不可能真的讓孩子自己到校，所以孩子也不相信父母說的話會成真
如果是剛上小一的孩子，有的家長提到有些學校老師，為了讓孩子多點時間適應，所以不太會要求孩子準時到，而孩子因為看到同學也不準時，就會有樣學樣，也跟著晚到，又會影響到家長的上班時間，形成惡性循環
結果變成，孩子準時到校這件事，變成了家長的責任，讓不少父母都苦惱不已
孩子確實應該符合學校規定時間到校，若是出於老師貼心的考量給出彈性，家長可以先放寬心；若是家長很在意「準時」這件事，那當然可以找老師做溝通，相信老師也是能配合的
但是，如果是因為接送小孩而影響自己的上班時間，那責任當然還是在孩子身上
於是我跟家長分享﹕可以跟孩子討論的是，「你上課遲到，會由學校老師對你懲處，但因為你的拖拉影響了我工作遲到，我被扣薪，要怎麼處理？」
有個家長說﹕「那我就不買玩具給他」
這也是一個好方法。給孩子一個自然後果的懲罰﹕「因為我被扣的薪水本來可以買玩具，但因為你的拖拉讓我遲到了，就必須承受沒有預算買玩具的後果」
不過也有家長覺得，這種說法好像是一種“情緒勒索”？
不不不~情緒勒索的說法是﹕「因為你的拖拉不能準時出門，讓我生氣了，我以後不買玩具給你了」
情緒勒索的意思是，「你必須做出滿足的情緒期待，若是沒有做到，那麼我會生氣、我會難過、我會不愛你~對孩子來說，他的行動表現出自於滿足你，對你負責而不是對自己負責」
雖然兩種說法帶來的結果可能是相同的，要讓孩子學習到的概念卻這兩者有所不同。前一種說法因為有標準可遵循，「不能因為我的行為而影響別人，而且這是我的行為所帶來的結果，我必須為我的行為負責」
情緒勒索的說法是﹕「因為你是權威，我必須滿足你的心情才能得到~不然你會不開心，而我也會因為"你不開心"，而權利被剝奪了。」
於是孩子就會出現兩種反應：一種是畏懼權威，什麼都聽你的，犧牲自己，委屈自己；另一種就是對抗權威，也放棄權利，也不會負起責任~
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